福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有80家，覆盖40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。康语累计服务家庭数量超72000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8292人。

　　康语优势

　　一、专业师资团队

　　国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿康复训练技术。

　　二、完备的康复训练监督系统

　　完备的康复训练监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。

　　三、一对一定制

　　评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制康复训练课程。

　　四、家校强强联合

　　家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。

　　自闭症儿童往往不能理解非语言交流的意义，那么如何提升孩子的理解力？

　　一、夸大肢体动作

　　比如玩游戏时，夸张地做出自己追逐、摇摆、旋转，以及歌曲或手指游戏中的肢体语言动作。蹲下来，与孩子进行面对面并和他的眼睛处于一个同一水平，对着孩子露出兴奋的笑容，以引人注目的方式放好你的手，然后热情高涨地开始游戏。

　　帮助自闭症孩子通过你的面部表情和身体姿势预期接下来会发生什么，从而让他兴奋起来，对接下来学习活动内容充满期待。

　　二、加入可预期的步骤

　　在游戏和日常生活中包括一些常规的步骤和顺序，然后使用肢体语言或其他非语言的手势，提示孩子采取这些步骤之一，以帮助他了解你的身体动作。

　　以可预测的步骤进行你的活动或游戏，并按同样的顺序重复几次，这样自闭症孩子就能理解游戏的常规步骤，并能预测下一步该做什么。然后，当你重复这个步骤时，在进行其中一个步骤的时候停下来，做一个夸张的肢体动作，等待孩子的反应。

　　当孩子已经知道接下来会发生什么的时候，就更容易理解你在表达什么了。因此，在你和孩子的所有日常活动中，尽可能多地考虑四个连续的步骤：开始、主题、改变和结束。这在洗澡、入侧、穿衣、吃饭等活动中，以及在物品和社交游戏中，都是非常重要的。